O caso foi exposto por meio de uma nota oficial elaborada pelo Centro Acadêmico de Medicina – Dra. Amélia Benenièn, nela, os alunos relatam uma série de problemas estruturais e acadêmicos que, comprometem diretamente a qualidade da formação médica.
INFRAESTRUTURA:
Os estudantes descrevem salas de aula com infiltrações, mofo e condições insalubres, além da ausência de espaços suficientes para atender à demanda de turmas. De acordo com o planejamento do curso, seriam necessárias 12 salas adequadas para comportar até 30 alunos por turma, realidade ainda distante do que é encontrado atualmente.
FALTA PROFESSORES PARA O CURSO:
Os denunciantes afirmam que atualmente, o curso conta com apenas 7 professores efetivos, número muito abaixo do previsto no Projeto Pedagógico do Curso (PPC), que estabelece a necessidade de ao menos 83 docentes, sendo 50 efetivos. A diferença gritante evidencia um cenário de sobrecarga e fragilidade no processo de ensino-aprendizagem.
LABORATÓRIOS PRECÁRIOS
Há carência de equipamentos essenciais no Laboratório de Habilidades, ausência de peças cadavéricas no Laboratório de Anatomia e escassez de lâminas no Laboratório de Histologia. A biblioteca, apesar de já possuir acervo adquirido, permanece indisponível para os estudantes, o que agrava ainda mais as limitações no acesso ao conhecimento.
CURSO DE MEDICINA SEM ESPECIALISTAS
A ausência de especialistas e a limitação dos espaços de atendimento dificultam a vivência prática indispensável à formação médica. O CIASF, principal campo de estágio, necessita de ampliação, criação de novas salas e aquisição de equipamentos. Além disso, áreas fundamentais como Pediatria, Cardiologia e Dermatologia enfrentam falta de preceptores e professores.
O QUE OS ESTUDANTES REINVICAM?
Diante desse cenário, os estudantes reivindicam medidas urgentes para a regularização do curso conforme o próprio Projeto Pedagógico. Entre as principais demandas estão a contratação de professores efetivos, melhorias na infraestrutura das salas de aula, estruturação completa dos laboratórios, liberação da biblioteca e ampliação dos campos de prática com acompanhamento adequado de especialistas.Todas as petições visam a melhoria do curso, e do processo de aprendizagem dos estudantes.
Até o momento, a Universidade Regional do Cariri não se manifestou oficialmente sobre as denúncias. O Centro Acadêmico aguarda um posicionamento e reforça a necessidade de ações imediatas para garantir uma formação médica de qualidade e evitar prejuízos à preparação dos futuros profissionais de saúde.
